ČESKÉ BUDĚJOVICE - 01.02.2011 15:48 - Aktualizováno: 01.02.2011 15:54

Uspěchaný návrh optimalizace školství, jehož některé body vzbudily na jihu Čech množství emocí, si vybral první politickou daň. Na krajském úřadě Jihočeského kraje musel rezignovat vedoucí odboru školství Jiří Moravec. Podle hejtmana Jiřího Zimoly jeho odbor selhal.

"Ve dvou posledních týdnech jsem z Písecka a Táborska zaznamenal zvýšené emoce veřejnosti, týkající se údajného slučování škol. V Písku zemědělské se zdravotnickou školou a lesnické s obchodní, v Táboře obchodní akademie se střední zemědělskou školou. Chtěl bych veřejnost, vedení těchto škol, studenty a jejich rodiče uklidnit," uvedl dnes v tiskovém prohlášení Zimola.

Podle něj odbor školství selhal jak v závěrech strategie tak ve způsobu jejich prezentace. "Vedoucí odboru školství Jiří Moravec proto s okamžitou platností na svou pozici rezignoval," dodal stručně hejtman. Vedením odboru školství, mládeže a tělovýchovy KÚ dnes rada kraje dočasně pověřila vedoucí oddělení školství Hanu Šímovou. Jejím úkolem bude podle Zimoly přepracovat návrh Strategie rozvoje školství v Jihočeském kraji a odborně jej projednat se všemi důležitými institucemi včetně starostů dotčených měst.

"Vždy jsem deklaroval, že připravovanou koncepci budeme diskutovat s veřejností, a to jak odbornou, tak i rodičovskou. Jistěže nás čekají konflikty a určitě se na všem neshodneme. Nedovolím ale, aby pod záminkou ekonomických ukazatelů došlo ke slučování nesourodých škol a oborů a aby se nebrala v potaz úspěšnost absolventů škol v reálném životě a na trhu práce," dodal Zimola.

Radní pro oblast školství Jana Krejsová doplnila, že od roku 1990 trvale klesá počet studentů. "Zatímco na začátku 90. let v Jihočeském kraji do prvních ročníků středních škol nastupovalo zhruba 11 tisíc žáků, dnes v roce 2011 je to zhruba 5,5 tisíce. Z toho je evidentní, že současný rozsah středního a učňovského školství je dlouhodobě neudržitelný," uvedla Krejsová. Upozornila ale, že k optimalizaci sítě škol bude kraj přistupovat citlivě a po hloubkové analýze.

das